Sim, a aula de música pode e deve contemplar a música do aluno. Ao planejarmos uma aula devemos ter em mente que as atividades devem ser musicais, onde os alunos têm uma experimentação direta com a música. O fazer musical, juntamente com exercícios de percepção, representação e concepção, é muito importante para ampliar as dimensões de conhecimento do aluno expandindo sua linguagem musical. Vejamos um exemplo de atividade que contemple a música do aluno e ao mesmo tempo exercite as dimensões musicais supracitadas: O professor escolhe determinada música e pede para que seus alunos a escutem atentamente para posteriormente detalharem o tipo de som e características encontradas (percepção), depois os alunos são convidados a acompanharem a música, cada um com suas habilidades, seja ela a de cantar, tocar algum instrumento, batucar, arranjar, improvisar ou até mesmo dançar. O importante é a atuação, o fazer musical. Após esse exercício os alunos devem relacionar a música a imagens que podem ser buscadas em revistas, livros ou mesmo na internet, traduzindo a linguagem sonora para a linguagem visual (representação) e finalizando, o professor aplica conceitos, ou seja, contextualiza a música, apresenta seu compositor ou fala sobre o gênero musical, estrutura. Como extensão desta atividade o professor pode pedir aos alunos que criem suas próprias músicas (composição) e que posteriormente podem servir de objeto para futuras atividades de percepção musical. Assim, o professor será capaz de envolver toda a classe e contemplar a música dos alunos, e através destas informações será capaz de reconhecer os gostos musicais e habilidades de cada aluno.
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